苏教版四年级语文上册16课说勤奋的课文内容 苏教版四年级语文下册电子课本
四年级上册语文课文第16课《说勤奋》的读后感怎么写
1、这篇课文使我充满自信，明白了勤奋的价格。它提醒我要勤奋努力，好好进修，不断进步。只有通过不懈的努力，我们才能实现自己的理想，为社会做出贡献。
2、这样看来，即使基础比别人差一些，只要肯下工夫，也是照样可以成才的。 这篇课文让我充满自信，我要勤奋努力好好进修，天天向上。
3、说勤奋》是一篇说理性的课文，通过古今两个具体事例，告诉学生 勤奋是同，只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有 的贡献。
4、通过读写结合，达到读写相长的目的。拓展延伸拓展延伸是指引导学生把课文的内容从课内延伸到课外，做进一步的挖掘。这既是对课文的更深层次的领会，又是进步学生习作水平的一种好形式。对于六年级的学生而言，培养感悟能力是教学的重、难点，因此该项训练在本期练习较多。
5、学完《厄运打不垮的信念》、《爱滋病小斗士》等课文后，我都让学生写一写读后感或——，我想对你说，直接抒发学生从文中领会到的情感。学了《说勤奋》后，让学生写一写自己对勤奋的态度及今后的打算。通过长期坚持不懈的尝试，学生不但表达能力进步了，而且对文章的领会领会也进步了一个层次。
语文练习册上的16说勤奋司马光‘手中的鲜花’是什么
人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是用汗水和心血浇灌出来的。（板书：勤奋是通往理想境界的桥梁。）之后，作者举了二个例子，一个是司马光小时候认真读书，长大了做警枕，最终编制出《资治通鉴》的故事。
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——学生的提问带给我的启示星期三的语文课，我们学苏教版四上15课《说勤奋》。在我讲到课文用了古代司马光和现代童第周的例子来证实了作者的见解：古今中外每一个成功者手中的鲜花都是心血和汗水浇灌出来的，他们通往理想境界的桥梁都是勤奋。
小学四年级语文《说勤奋》优质教案(优选4篇)
围绕“勤奋是通往理想境界的桥梁。”这一中心，作者主要讲述了哪两个人的勤奋成才故事？（司马光、童第周）回想一年级学过的司马光砸缸救人的故事，可以看出司马光小时候是怎样的孩子？（聪明）天资聪明的司马光长大后有何成就？指名读第二段。
领会勤奋的价格，认识到勤奋是实现理想的重要途径，教育学生从小勤奋进修，为社会做贡献。
《说勤奋》语文教案设计：第一课时：教学目标： 正确、流利、有情感地朗读课文。 学会本课生字，领会由生字组成的词语。 进修给课文分段，领会文章结构。 了解议论文的篇章结构。教学经过：名言导入：内容：以“成功=一分天才+九十九分汗水”这句名言导入，引导学生领会其含义，并揭示《说勤奋》的课题。
苏教版四年级语文上册课文原文： 《说勤奋》一开篇，作者就用一个设问句提出了自己的见解：勤奋是通往理想境界的桥梁。还说，古今中外，每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的。人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。
《说勤奋》这篇课文出自苏教版四年级上册，作为第16课，它是一篇富含哲理性的文章。文章主要通过古今两个具体的例子，阐述了勤奋的重要性。在古今两个例子中，作者选取了中国古代的著名人物与现代的人物，通过对比，使得学生能够更直观地认识到勤奋对于个人成长以及社会贡献的重要影响。
《说勤奋》是苏教版四年级上册第16课。这是一篇说理性较强的课文，课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
苏教版四年级语文上册16课说勤奋的课文
1、苏教版四年级语文上册课文原文： 《说勤奋》一开篇，作者就用一个设问句提出了自己的见解：勤奋是通往理想境界的桥梁。还说，古今中外，每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的。人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。
2、《说勤奋》这篇课文出自苏教版四年级上册，作为第16课，它是一篇富含哲理性的文章。文章主要通过古今两个具体的例子，阐述了勤奋的重要性。在古今两个例子中，作者选取了中国古代的著名人物与现代的人物，通过对比，使得学生能够更直观地认识到勤奋对于个人成长以及社会贡献的重要影响。
3、《说勤奋》是苏教版四年级上册第16课。这是一篇说理性较强的课文，课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
4、人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。
5、通过司马光和童第周的故事，告诉我们古今中外每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。通往理想境界的桥梁是勤奋。
《说勤奋》语文教案设计
1、《说勤奋》语文教案设计：第一课时：教学目标： 正确、流利、有情感地朗读课文。 学会本课生字，领会由生字组成的词语。 进修给课文分段，领会文章结构。 了解议论文的篇章结构。教学经过：名言导入：内容：以“成功=一分天才+九十九分汗水”这句名言导入，引导学生领会其含义，并揭示《说勤奋》的课题。
2、领会勤奋的价格，认识到勤奋是实现理想的重要途径，教育学生从小勤奋进修，为社会做贡献。
3、围绕“勤奋是通往理想境界的桥梁。”这一中心，作者主要讲述了哪两个人的勤奋成才故事？（司马光、童第周）回想一年级学过的司马光砸缸救人的故事，可以看出司马光小时候是怎样的孩子？（聪明）天资聪明的司马光长大后有何成就？指名读第二段。
4、难点：进修说理文的写作技巧：提出见解——举出事例——拓展资料见解，了解文中三则事例在在构段上的相似之处，都是先举出事例，最终点明道理，三则事例在选择上具有典型性和代表性。教学经过：（一）复习旧知，引入新课。
5、由于只有遵循学生的认知规律，科学分析学生现有聪明水平、认知能力、进修兴趣等，才能最大程度地进步学生的整体认知水平，取得最佳的教学效果。
四年级语文《说勤奋》是一篇怎样的课文
《说勤奋》这篇课文出自苏教版四年级上册，作为第16课，它是一篇富含哲理性的文章。文章主要通过古今两个具体的例子，阐述了勤奋的重要性。在古今两个例子中，作者选取了中国古代的著名人物与现代的人物，通过对比，使得学生能够更直观地认识到勤奋对于个人成长以及社会贡献的重要影响。
《说勤奋》是苏教版四年级上册第16课。这是一篇说理性较强的课文，课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
《说勤奋》是一篇说理性的课文，课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁”这一中心，通过司马光和童第周一古一今两个事例，说明了勤奋是通往理想境界的桥梁，以及古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的这个道理。
今天进修了《说勤奋》这篇课文，它让我深受触动。文章强调了勤奋的重要性，指出通往理想的道路正是勤奋，唯有勤奋才能有所作为、有所贡献。文中提到了北宋著名的史学家司马光。
